AS ATIVIDADES ACADÊMICAS DA DRA. AÂNGELA PINHEIRO

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Dados pessoais Nome Ângela Maria Vieira Pinheiro Nome em citações bibliográficas PINHEIRO, Â. M. V. Sexo Feminino Endereço profissional Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Av. Antônio Carlos, 6627Pampulha31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil - Caixa-Postal: 253Telefone: (31) 4995022 Fax: (31) 4995027

Formação acadêmica/Titulação 1997 Livre-docência.Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. Título: Análise cognitiva da dislexia do desenvolvimento: um estudo translinguístico, Ano de obtenção: 1997. Palavras-chave: Comparações translinguísticas; Desempenho eficiente de leitura; Dislexia do desenvolvimento.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Análise Psicolinguística. Setores de atividade: Educação pré-escolar e fundamental. 2007 - 2008 Pós-Doutorado.PH Ludwigsburg - Standort Reutlingen, PH Ludwigsburg, Alemanha. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Psicologia da Família. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicolinguística. 1985 - 1989 Doutorado em Psicologia Cognitiva. University of Dundee, U.DUNDEE, Escócia. Título: Reading and Spelling Development in Brazilian Portuguese, Ano de Obtenção: 1990. Orientador: Dr Philip H K Seymour. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Reconhecimento de palavras; Abordagem do Processamento de Informação; Teorias do desenvolvimento da leitura e da escrita; Ortografia e aquisição da leitura e escrita.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Processos Básicos. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento da Categorização Semântica. Setores de atividade: Educação. 1981 - 1984 Mestrado em Psicologia Educacional. University of Glasgow, GLASGOW, Escócia. Título: The Views of a Sample of Scottish Psychologists on the Definition, Assessment and Treatment of Chidren with Specific Reading Difficulty, Ano de Obtenção: 1984. Orientador: Dr Ian G. Wallace. Palavras-chave: dificuldade específica da leitura; definição; avaliação; reeducação.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Distúrbios da Linguagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica. Setores de atividade: Educação. 1973 - 1977 Graduação em Psicologia. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil. Formação complementar 1994 - 1994 Psicologia. (Carga horária: 80h). University of Dundee, U.DUNDEE, Escócia. Atuação profissional Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. Vínculo institucional 1997 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Vínculo institucional 1993 - 1997 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Vínculo institucional 1992 - 1993 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Vínculo institucional 1990 - 1992 Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista do CNPq, Carga horária: 40 Atividades 3/2007 - Atual Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa desenvolvimento da linguagem escrita 3/2007 - Atual Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa categorização semântica 3/2007 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Prova de Reconhecimento de palavras para crianças - versão brasileira - Cooperação Internacional 3/2007 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por alunos do terceiro ano do Ensino Médio 11/2006 - Atual Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade de extensão realizadaOrientação de Estágio Curricular Especial (na Associação Família de Caná) da aluna de Graduaç!ão Débora Iraci Melane Neves. 4/2006 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Fafich, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Relação Pais e filhos - desenvolvendo uma atenção diferencial 10/2005 - Atual Outras atividades técnico-científicas , Fafich, Departamento de Psicologia. Atividade realizadaCoordenação de grupo de pesquisa do CNPq - Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita - AVACLE. 4/2005 - Atual Pesquisa e desenvolvimento , Fafich, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa Desenvolvimeto da linguagem escrita


4/2005 - Atual Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Avaliação de competências psicológicas da população infanto-

3/2005 - Atual Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou funçãoMembro suplente da Câmara Departamental.

8/1999 - Atual Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade realizadaCoordenação do Laboratório Computadorizado de Processos Psicológicos (LCPP). 4/1993 - Atual Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. Disciplinas ministradasPsicologia Experiemental III

8/2006 - 12/2006 Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação. Disciplinas ministradasLINGUAGEM ESCRITA: PROCESSAMENTO E PRODUÇÃO 3/2006 - 12/2006 Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. Disciplinas ministradasO estudo cognitivo da leitura e da escria 11/2006 -

11/2006 Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Congregação. Serviço realizadoParecer sobre recurso impetrado por professor do Dep. de Sociologia e Antropologia contra decisão da Comissão encarregada de analisar os processos de progressão para a classe de Professor Associado. 10/2006 -

10/2006 Serviços técnicos especializados , Escola de Educação Física, Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Serviço realizadoMembro suplente de Banca Examinaora de avaliação de desempenho acadêmico para progressão vertical à Classe de Professor Associado. 10/2006 - 10/2006 Serviços técnicos especializados , Escola de Ciência da Informação, Departamento de Organização e Tratamento da Informação. Serviço realizadoMembro suplente de Banca Examinaora de avaliação de desempenho acadêmico para progressão vertical à Classe de Professor Associado. 8/2004 -

10/2006 Outras atividades técnico-científicas , Fafich, Departamento de Psicologia. Atividade realizadaSupervisão de estágio probatório do Professor Assistente André Luiz Freitas Dias.
4/2005 -

4/2005 Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, Fafich. Cargo ou função Membro de comissão temporária. 9/2004 - 12/2004 Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação. Disciplinas ministradasEstudos avançados em reconhecimento de palavras 9/2001 - 9/2004 Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Avaliação de leitura e de escrita em crianças (AVACLE 2) 4/2004 -

6/2004 Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação. Disciplinas ministradasO processamento da linguagem escrita 1/2002 - 1/2004 Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade realizadaSupervisão do estágio probatório de Professor Adjunto - Dra. Carmen Elvira Flores-Mendoza Prado.

2001 - 2004 Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa Avaliação da linguagem escrita 8/2002 - 12/2002 Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação. Disciplinas ministradas

Metodologia de Pesquisa 3/2002 - 5/2002 Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade de extensão realizadaMódulo em Curso de ATUALIZAÇÃO:. 3/1998 - 7/2001 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou função Comissão da Avaliação Interna do Curso de Psicologia - PAIUB.

2/2001 - 2/2001 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou função Comissão de Avaliação de Trabalhos da X semana de Iiniciação Científica.

1/1998 - 12/2000 Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Implementação de Métodos de Pesquisa nos Cursos de Psicolog

1998 - 2000 Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa Processos básicos 12/1999 - 12/1999 Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Serviço realizadoParecer sobre manutenção de Regime de Dedicação Exclusiva de Profa. Titular. 4/1997 - 12/1999 Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade realizadaCoordenação de Projeto Institucional: Planejamento de nova área de concentração para o Mestrado de Psicologia - Desenvolvimento Cognitivo e Comportamental. 1/1999 - 8/1999 Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade realizadaCoordenação do Projeto Institucional: Proposta de "Reformulação da Estrutura Curricular" do curso de graduação em psicologia da UFMG. 6/1997 - 8/1999 Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou funçãoCoordenadora do Colegiado de Graduação do Curso de Psicologia. 8/1998 - 7/1999 Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou funçãoMembro de colegiado de ensino de graduação no Hospital das Clínicas. 3/1995 - 2/1998 Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Avaliação de leitura e de escrita em crianças (AVACLE 1) 1995 - 1998 Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa Avaliação psicopedagógica 3/1995 - 2/1997 Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Projetos de pesquisa Contagem de Frequência de Ocorrência de Palavras Expostas a 1995 - 1997 Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Linhas de pesquisa Psicolingüística 8/1996 - 12/1996 Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Atividade de extensão realizadaCurso: Introdução à Psicologia Cognitiva. 4/1994 - 4/1996 Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou funçãoMembro de colegiado do Curso de Psicologia. 5/1994 - 9/1994 Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. Cargo ou função Presidente da Comissão "Caracterização das aulas práticas ministradas no Curso de Graduação em Psicologia.. 12/1992 - 3/1993 Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. Disciplinas ministradasPsicologia da educação: desenvolvimento e aprendizagem 8/1990 - 11/1992 Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. Disciplinas ministradasPsicologia Escolar e Problemas de aprendizagem Linhas de Pesquisa 1. Desenvolvimeto da linguagem escrita 2. Psicolingüística 3. Avaliação psicopedagógica 4. Processos básicos 5. Avaliação da linguagem escrita 6. desenvolvimento da linguagem escrita 7. categorização semântica Projetos de Pesquisa 2007 - Atual Prova de Reconhecimento de palavras para crianças - versão brasileira - Cooperação Internacional Descrição: O projeto propõe adaptar e validar para o português do Brasil uma prova de leitura intitulada Prova de Reconhecimento de Palavras (RRP) para crianças da 1a. à 4a. série do Ensino Fundamental, desenvolvida em 2005 por Fernanda Leopoldina Viana, docente do Centro de Estudos da Criança, Universidade do Minho, Braga/Portugal, criando assim a Prova de Reconhecimento de Palavras para crianças - Versão Brasileira (RRP - VB).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Fernanda Leopoldina P Viana - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1. 2007 - Atual Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por alunos do terceiro ano do Ensino Médio Descrição: O presente trabalho é um desdobramento do projeto de mestrado intitulado "Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por crianças da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental" desenvolvido pelo mestre Sérgio Luiz Evangelista Santos, que por sua vez, é um subprojeto do projeto "Avaliação cognitiva das capacidades de leitura e de escrita de crianças no Ensino Fundamental - AVACLE", parcialmente concluído (Apoio: FAPEMIG - vigência: 19/09/2001-18/09/2003 - com relatório de atividades aprovado em 29/03/2004) e coordenado pela profa. Ângela Maria Vieira Pinheiro. Consiste do levantamento de itens pertencentes a uma variedade de campos semânticos (p. ex.: frutas, vegetais, ferramentas, parte do corpo, veículos, roupas, animais) produzidos de forma escrita por uma amostra de alunos do Ensino Médio de escolas estaduais, municipais e particulares de Belo Horizonte. O instrumento de coleta de dados - aplicado em sala de aula pelo professor - será um caderno composto por uma categoria por folha e um espaço para que a criança citasse de forma escrita todos os itens que conhecia dentro da categoria proposta em um tempo determinado. Tem como objetivo geral a criação de um banco de dados que poderá ser utilizado para a escolha de categorias a serem usadas como estímulos nas tarefas de processamento semântico, particularmente na tarefa de "decisão semântica", freqüentemente incluída entre as provas de um procedimento de avaliação das habilidades de leitura por meio de palavras isoladas. O banco de dados resultante apresentará a freqüência absoluta e relativa dos itens produzidos e para cada categoria citará a quantidade de vezes que um item foi escrito em primeiro lugar, ou seja, a sua tipicidade dentro da categoria. Esse índice indicará a prototipicidade de um conceito dentro de uma categoria de acordo com a concepção prototípica ou probabilística dos conceitos. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Débora Iraci Melane Neves - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1. 2006 - Atual Relação Pais e filhos - desenvolvendo uma atenção diferencial Descrição: Descrição: Como parte do projeto de pesquisa sobre aspectos de construção da conjugalidade na pós-modernidade, este estudo tem por objetivo avaliar o impacto do Programa de Treinamento em Habilidade Social para modificação do Estilo Parental, em famílias de baixa renda, assim como a qualidade da relação parental percebida pela criança, pai e mãe. O programa de treinamento será avaliado por meio da Escala de Exigência e Responsividade (Weber, Prado, Viezzer & Brandenburg, 2004). Palavras Chaves: Relação pais e filhos, Prevenção da violência doméstica, Educação não-coerciva, Estilo parental, Treinamento de pais . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marimília rodrigues Lambertucci - Integrante / Orestes Diniz Neto - Integrante / Karl Christoph de Oliveira Käppler - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.. 2005 - Atual Avaliação de competências psicológicas da população infanto- Descrição: A pesquisa propõe avaliar as habilidades de leitura e de níveis de inteligência de uma amostra representativa da população de crianças da 1ª à 4ª série do ensino fundamental de Belo Horizonte . Propõe ainda: 1. efetuar uma análise de dificuldade dos itens do instrumento de leitura utilizado (uma lista de palvras com 322 itens), o que permitirá a constução de formas paralelas desse instrumento, para posterior validação. 2. comparar o desempenho do teste RAVEN com o desempenho no instrumento de avaliação da leitura.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Patrícia Silva Lúcio - Integrante / Lucas H Braga - Integrante / Renan Filgueira Lemos - Integrante / Ricardo José Moura - Integrante / Gilcenia goulart pereira - Integrante / Patrícia Diniz Curto - Integrante / Renata Alves de Souza - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3. 2001 - 2004 Avaliação de leitura e de escrita em crianças (AVACLE 2) Descrição: Trata-se da reformulação e continuação do projeto "Avaliação das capacidades de leitura e de escrita de crianças nas séries iniciais do 1º grau - AVACLE (1)", financiado pelo CNPq (proc. 52089/93-0) no período de março de 1995 a fevereiro de 1997. A pesquisa desenvolveu passos importantes que deram o embasamento para a construção das provas de leitura que irão compor um instrumento computadorizado de Avaliação Cognitiva das Capacidades de Leitura e de Escrita - denominado AVACLE - que testará essas capcidades em crianças no Ensino Fundamental. O referencial teórico para a construção do instrumento baseia-se na teoria de reconhecimento de palavras. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Cíntia Yoshihara - Integrante / Samantha de Toledo Martins - Integrante / Sávia Duarte de Menezes - Integrante / Graziela Alves Amaral - Integrante / Helton Rocha Campos - Integrante / Anna Edith Bellico da Costa - Integrante / Alex Tavares Camargo - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante / Carolina Rezende da Cunha - Integrante / Sérgio Luiz Evangelista dos Santos - Integrante / Francis Ricardo dos Reis Justi - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 9. 1998 - 2000 Implementação de Métodos de Pesquisa nos Cursos de Psicolog Descrição: O projeto efetuou a tradução, adaptação e expansão dos experimentos sobre cognição do pacote Micro-Experimental Laboratory - "MEL Lab" - que, na época, se tratava do mais conceituado programa para o ensino de percepção, cognição, psicologia social e humana, métodos de pesquisa e estatística, usado nos Cursos de Psicologia em vários países. O resultado deste projeto possibilitou o desenvolvimento de laboratórios informatizados para o ensino da Psicologia em vários Cursos de Graduação no Brasil. . Situação: Concluído; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marcos Emanoel Pereira - Integrante / Hayslam Nicácio - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1. 1995 - 1998 Avaliação de leitura e de escrita em crianças (AVACLE 1) Descrição: Baseando-se no crescente consenso entre pesquisadores de que a maneira mais adequada de entender a causa das dificuldades específicas de leitura/escrita, apresentadas por algumas crianças, consiste em comparar o desempenho de leitura/escrita dessas crianças com o daquelas que não apresentam dificuldades, e que tenham o mesmo nível de leitura/escrita das crianças com dificuldade - método de "comparação por idade de leitura" -, a presente pesquisa, com base na teoria de reconhecimento de palavras, propõe a criação de um instrumento computadorizado de avaliação de idade de leitura e de escrita que possibilite uma avaliação cognitiva dessas capacidades em alunos do Ensino Fundamental. Esse instrumento, cuja versão final será denomonada "Avaliação Cognitiva das Capacidades de Leitura e de Escrita - AVACLE", consistirá de provas de leitura/escrita de palavras reais de não palavras. A presente pesquisa se concentrou no desenvolvimento dos passos iniciais da construção dessas provas. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pró Reitoria de Pesquisa Ufmg - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3. 1995 - 1997 Contagem de Frequência de Ocorrência de Palavras Expostas a Descrição: Este estudo tem como objetivo a identificação da freqüência de palavras que ocorrem no material escrito exposto às crianças mineiras cursando a pré-escola (3º período) e as séries iniciais do primeiro grau. O exame de um amplo corpo de palavras permitiu a identificação de um vocabulário (léxico) composto de palavras estatisticamente verificáveis como de alta, média e baixa freqüência, para os diferentes níveis acadêmicos. A freqüência de uso observada é representativa do vocabulário ao qual as crianças têm acesso durante períodos especificas do processo de leitura e de escrita, o que nos possibilita o conhecimento da extensão de seu léxico nas faixas etárias correspondentes a cada nível escolar. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Rute Maria Velasquez dos Santos - Integrante / Mônica Braga Souza Ferreira - Integrante / Lindalva Imaculada de Oliveira - Integrante / Míriam Caiafa Amorim Farias - Integrante / Neusângela das Dores de Oliveira Horta Maciel - Integrante / Paula Schettino Campos - Integrante / Ângela Maria Vieira Pinheiro - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5. Áreas de atuação 1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Processos Cognitivos Básicos. 2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Desenvolvimento da Linguagem Escrita e Seus Distúrbios. 3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Metodologia, Instrumentação e Equipamento em Psicologia. 4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Avaliação Psicopedagógica. 5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Psicologia da Família. Idiomas Inglês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem. Espanhol Compreende Razoavelmente Lê Razoavelmente. Prêmios e títulos 2001 Orientação de trabalho de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Graduação - UFMG. 1995 Avaliação Cognitiva da leitura e da escrita: estudo de caso de um paciente disléxico - Melhor Trabalho Apresentado na Categoria de Poster em Congresso Latino Americano, Associação Latinoamericana de Neuropsicologia. Produção em C,T & A Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos 1. CARVALHO, Hudson Cristiano Wander de ; PINHEIRO, Â. M. V. ; PATRICK, Christopher J. . Adaptação Cultural e analise da consistência interna do Inventário de Externalização. Avaliação Psicológica, v. 6, p. 217-227, 2007. 2. GODOY, Dalva Maria Alves ; DELFIOR, S. ; PINHEIRO, Â. M. V. . O impacto do método de alfabetização sobre o desenvolvimento da consciência fonêmica, da leitura e da escrita no português do Brasil. Revista Educação: Temas e Problemas, v. 4, p. 75-95, 2007. 3. ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, César Augusto da Conceição ; CAPELLINI, Simone A . Aspectos temporais e entonativos na leitura e compreensão de crianças com transtorno de aprendizagem. Revista Educação: temas e Problemas, v. 4, p. 141-153, 2007. 4. JUSTI, Francis Ricardo dos Reis ; PINHEIRO, Â. M. V. . O Efeito de vizinhança ortográfica no português do Brasil: acesso lexical ou processamenro estratégico. Revista Interamericana de Psicologia, Porto Alegre, v. 40, n. 3, p. 257-270, 2006. 5. ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Â. M. V. ; CAPELLINI, Simone ; REIS, César . Aspectos temporais e entonativos na leitura e compreensão de crianças com transtorno de aprendizagem . Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. II, n. 3, p. 151-157, 2006. 6. NEVES, Dulce Amélia de Brito ; DIAS, Eduardo José Wense ; PINHEIRO, Â. M. V. . Uso de Estratégias Metacognitivas na Leitura do Indexador. Ciência da Informação, 2006. 7. PINHEIRO, Â. M. V. ; COSTA, Anna Edith B da ; JUSTI, Francis Ricardo dos Reis . Reconhecimento de palavras reais de não-palavras em crianças de 1ª a 4ª série: uma tarefa de decisão lexical. Revista de Estudos da Linguagem, Belo Horizonte, v. 13, n. 2, p. 145-169, 2005. 8. PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, Cesar . A influência da natureza fonética do fonema inicial da palavra na medida de tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta. . Revista de Estudos da Linguagem, Belo Horizonte, v. 12, p. 19-36, 2004. 9. PINHEIRO, Â. M. V. . Dislexia do desenvolvimento: perspectivas cognitivo-neuropsicológicas. Athos Ethos, Patrocínio - MG, v. II, p. 63-91, 2002. 10. PINHEIRO, Â. M. V. ; ROTHENEVES, Rui . Avaliação Cognitiva de leitura e de escrita: as tarefas de leitura em voz alta e ditado. Psicologia Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 14, n. 2, p. 399-408, 2001. 11. PINHEIRO, Â. M. V. . Heterogeneidade entre leitores julgados competentes pelas professoras. Psicologia Reflexão e Crítica, v. 14, n. 3, p. 537-551, 2001. 12. PINHEIRO, Â. M. V. . Assessment of Competent and Impaired Reading in Scottish and Brazilian Children. Reading And Writing An Interdisciplinary Journal, Stillwater, USA, v. 11, n. 3, p. 175-211, 1999. 13. PINHEIRO, Â. M. V. ; PIMENTA, M. A. M. . Estudo de Caso de um Paciente com Dislexia Pefiférica e as implicações dessa condição nos Processamentos Centrais. Pró-Fono (Online), São Paulo, v. 11, n. 1, p. 115-123, 1999. 14. PINHEIRO, Â. M. V. . Análise Cognitivo-neuropsicológica da Dislexia do Desenvolvimento. Desafio Revista Interativa de Ciências Sociais, Rio de Janeiro, 1997. 15. PINHEIRO, Â. M. V. . Reading and Spelling in Brazilian Portuguese. Reading And Writing An Interdisciplinary Journal, U.S.A, v. 7, p. 111-138, 1995. 16. PINHEIRO, Â. M. V. . Dificuldade Específica de Leitura: Teoria do Processamento de Informação. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 11, n. 2, p. 107-115, 1995. 17. PINHEIRO, Â. M. V. ; SEYMOUR, P. H. K. . Aporte Cognitivista à Avaliação do Desenvolvimento da Leitura. Temas Em Neuropsicologia e Neurolingüística, São Paulo, v. 4, p. 142-148, 1995. 18. PINHEIRO, Â. M. V. . Caracterização e Distinção entre os Estágios Alfabéticos e Ortográfico na Leitura e na Escrita de Crianças Brasileira. Temas Em Neuropsicologia e Neurolingüística, São Paulo, v. 4, p. 149-156, 1995. Livros publicados/organizados ou edições 1. PINHEIRO, Â. M. V. . A Leitura e Escrita: uma abordagem cognitiva. 2a.. ed. São Paulo: Editora Livro Plenao, Ltda, 2008. v. 1000. 258 p. 2. PINHEIRO, Â. M. V. . Leitura e Escrita: Uma Abordagem Cognitiva. 1. ed. Campinas: Editorial Psy II, 1994. v. 1. 219 p. Capítulos de livros publicados 1. PINHEIRO, Â. M. V. . Mudanças a serem introduzidas no ensino da leitura e da escrita como conseqüência do que a investigação nos tem mostrado. In: Viana, F. L.; Coquet, E; Martins, M. (Org.). Leitura, Literatura Infantil e Ilustração . 5: Investigação e Prática Docente. Coimbra: Edições Almadina, SA, 2005, v. , p. 15-28. 2. PINHEIRO, Â. M. V. . A Medida de Tempo de Reação como Indicador de Processamento Competente e Não-competente de Palavras Reais e NAo-Palavras. In: Fernando César Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Tecnologia em Rehabilitação Cognitiva. 1ª ed. São Paulo: Edunisc, 1998, v. 0, p. 113-121. 3. PINHEIRO, Â. M. V. . Processamento Humano de Informação e Avaliação de Leitura e de Escrita em Crianças. In: Solange Múglia Wechsler. (Org.). Psicologia Escolar: Pesquisa, Formação e Prática. 1 ed. Campinas: Editorial Alínia, 1996, v. , p. 177-202. 4. PINHEIRO, Â. M. V. . Word Frequency Count in Wtitten Brazilian Portuguese. In: Silvana Contento. (Org.). Psycholinguistics as Multidisciplinarily Connected Science. Cesena: Società Editrice Il Ponte Vecchio, 1996, v. 2, p. 47-52. Trabalhos completos publicados em anais de congressos 1. PINHEIRO, Â. M. V. . A cross-linguistic comparison of competent word and nonword reading: an illustration of the universality of cognitive processes in alphabetic languages.. In: Brijune Conference, 2000, Island Brijuni. Important problems for the XXI century. Zabreb, Croácia : S.D Bosanac and N. Doslic, 2000. 2. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Cognitiva das Capacidades de Leitura e de Escrita em Crianças. In: XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1994, Campinas. XVII ISPA Coll. e II CONPE. 3. PINHEIRO, Â. M. V. . O Desenvolvimento da Leitura e da Escrita em Português. In: Seminário Interno de Pesquisa da Universidade Federal do Espírito Santo, 1991, Vitória. Revista do Centro Pedagógico (RCP) da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES. Vitória : RCP-UNIV.PED, 1991. v. 5. p. 25-29. Resumos expandidos publicados em anais de congressos 1. PINHEIRO, Â. M. V. . As mudanças a serem introduzidas no ensino da leitura e da escrita como conseqüência do que a investigação nos tem mostrado. In: 5º Encontro Nacional de Investigação/ 3º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, 2004, Braga - Portugal. 5º Encontro Nacional de Investigação/ 3º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, 2004. p. 2-2. Resumos publicados em anais de congressos 1. ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, César ; CAPELLINI, Simone A . A prosódia na leitura de crianças com transtorno de aprendizagem. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica (AINP), 2006, Barcelona. Revista de Neurología. Barcelona : F. Mulas y J. A. Munoz-Yunta, 2006. v. 42. p. 117-117. 2. MENDONÇA, Luciana Alves ; PINHEIRO, Â. M. V. ; CAPELLINI, Simone A ; REIS, César . Organização temporal na leitura de crianças com dislexia. In: Fonética e fonologia - IX Congresso Nacional, III Congresso Internacional, 2006, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2006. p. 41-41. 3. ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Â. M. V. ; CAPELLINI, Simone A ; REIS, César . Leitura e compreensão em crianças com transtorno de aprendizagem: análise acústica e perceptiva da entonação. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEP); XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil. . . (FLAPIA), 2006, Curitiba, 2006. 4. PINHEIRO, Â. M. V. ; LÚCIO, Patricia Silva . Cognitive Evaluation of Reading: the effect of regularity on reading aloud isolated words in Brazilian Portuguese. In: 19th Bienal Meeting, International Society for the Study of Behavioural Development, 2006, Melboume, 2006. 5. JUSTI, Francis Ricardo dos Reis ; PINHEIRO, Â. M. V. . The effect of orthographic neighbourhood in Brazilian Poruguese. In: 19th Bienal Meeting, International Society for the Study of Behavioural Development, 2006, Melboume, 2006. 6. GODOY, Dalva Maria Alves ; PINHEIRO, Â. M. V. . The influence of the phonic teaching method on the development of the phonological abilities. In: 19th Bienal Meeting, International Society for the Study of Behavioural Development, 2006, Melbourne, 2006. 7. TEIXEIRA, Isabela ; CARVALHO, Hudson Cristiano Wander de ; PINHEIRO, Â. M. V. ; PATRICK, Christopher J. . Estrutura latente das escalas de uso/ de problemas com substâncias do Inventário de Externalização . In: XIII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2006, Belo Horizonte. CD ROOM, 2006. 8. NEVES, Débora Iraci Melane ; CARVALHO, Hudson Cristiano Wander de ; PINHEIRO, Â. M. V. ; PATRICK, Christopher J. . Diferenças de sexo em relação ao uso e ao abuso de substâncias: evidências a partir de uma amostra de universitários. In: XIII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2006, Belo Horizonte, 2006. 9. PINHEIRO, Â. M. V. ; COSTA, Anna Edith Bellico da . Escala de Avaliação de Competência em Leitura pelo Professor. . In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - EMAP, 2005, Belo Horizonte. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - EMAP, 2005. p. 27-27. 10. PINHEIRO, Â. M. V. . Contribuições da psicologia cognitiva para o aprimoramento da validade dos instrumentos de avaliação neuropsicológica da linguagem escrita. . In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - EMAP, 2005, Belo Horizonte. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2005. p. 32-33. 11. JUSTI, Francis Ricardo dos Reis ; PINHEIRO, Â. M. V. . A linguagem como um efeito fixo: problemas e soluções. . In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - EMAP, 2005, Belo Horizonte, MG. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2005. 12. LÚCIO, Patrícia Silva ; BRAGA, Lucas H ; PINHEIRO, Â. M. V. . A influência da regularidade som-letra no tempo de reação na leitura em voz alta de palavras. In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005, Belo Horizonte. Livro de resumos VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005. p. 27-27. 13. LÚCIO, Patrícia Silva ; BRAGA, Lucas H ; PINHEIRO, Â. M. V. . Respostas palavras reais na leitura em voz alta de palavras isoladas: evidências de uso de processamento lexical ou fonológico? . In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005, Belo Horizonte. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP),, 2005. p. 23-24. 14. LÚCIO, Patrícia Silva ; BRAGA, Lucas H ; PINHEIRO, Â. M. V. . Critérios para a classificação do efeito de vizinhança na leitura de palavras reais no português brasileiro. In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005, Belo Horizonte. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP),, 2005. p. 24-24. 15. BRAGA, Lucas H ; LAMBERTUCCI, Marimília Rodrigues ; DAGNONI, Janine Marinho ; KAEPLER, Karl Christoph ; PINHEIRO, Â. M. V. . Uma comparação sobre a situação familiar no Brasil e na Suíça através de uma investigação utilizando-se questionários iniciais e finais. . In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005, Belo Horizontw. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica:, 2005. p. 26-26. 16. LATTANZIO, Felipe Figueiredo ; LAMBERTUCCI, Marimília Rodrigues ; FIRMES, Juliana Barbosa ; TEODORO, Maycoln Leôni Martins ; KAEPLER, Karl Christoph ; PINHEIRO, Â. M. V. . Instrumentos de avaliação psicológica da família em contextos distintos: Brasil e Alemanha. In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005, Belo Horizonte. Livro de resumos do VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2005. p. 26-26. 17. PINHEIRO, Â. M. V. . A validade de construto das tarefas de medida de processamento fonológico e ortográfico. In: II Congresso Brasieliro de Avaliação Psicológica, 2005, Gramadp, 2005. 18. PINHEIRO, Â. M. V. . A medida de tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta. In: II Congresso Brasieliro de Avaliação Psicológica, 2005, Gramadp, 2005. 19. LÚCIO, Patrícia Silva ; BRAGA, Lucas H ; OLIVEIRA, Juliana Amorim Castro Kiefer de ; PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação cognitiva de leitura: o efeito de regularidade letra-som nos erros cometidos na leitura em voz alta de palavras isoladas. In: Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2004, Ribeirão Preto, 2004. 20. LÚCIO, Patricia Silva ; OLIVEIRA, Juliana Amorim Castro Kiefer de ; BRAGA, Lucas H ; VALADARES, Rebeca ; PINHEIRO, Â. M. V. . Análise qualitativa do efeito das diferenças sócio-econômicas na leitura de palavras isoladas de crianças de 1ª série: um estudo preliminar. In: Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2004, Ribeirão Preto, 2004. 21. LÚCIO, Patrícia Silva ; OLIVEIRA, Juliana Amorim Castro Kiefer de ; BRAGA, Lucas H ; VALADARES, Rebeca P ; CUNHA, Carolina ; PINHEIRO, Â. M. V. . Análise dos erros cometidos em tarefa de leitura em voz alta de palavras por crianças de 1ª à 4ª série de escolas públicas e particulares. In: XIII Semana de Iniciação Científica, UFMG, 2004, Belo Horizonte. Belo Horizonte : UFMG, 2004. 22. VELOSO Flávia Gotelip Corrêa ; LAMBERTUCCI, Marimília Rodrigues ; KÄPPLER, Karl Christoph ; TEODORO, Maycoln Leôni Martins ; OSWALD, Sylvia Hiromi ; PINHEIRO, Â. M. V. . A Coesão Familiar e Qualidade de Vida na Perspectiva da Criança. In: XIII Semana de Iniciação Cientifica - UFMG, 2004, Belo Horizonte. Belo Horizonte : UFMG, 2004. 23. FIRMES, Juliana Barbosa ; PINHEIRO, Â. M. V. . UMA INVESTIGACAO COMPARATIVA SOBRE A SITUAÇÃO FAMILIAR NO BRASIL E NA SUIÇA . In: XIII Semana de Iniciação Cientifica - UFMG, 2004, Belo Horizonte. Belo Horizonte : UFMG, 2004. 24. QUINTÃO, Priscila de Farias ; DAGNONI, Janine Marinho ; PINHEIRO, Maria Isabel ; KÄPPLER, Karl Christoph ; PINHEIRO, Â. M. V. . IMPACTOS DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA EM FAMÍLIAS CARENTES DE BELO HORIZONTE. In: XIII Semana de Iniciação Cientifica - UFMG, 2004, Belo Horizonte. Belo Horizonte : UFMG, 2004. 25. DAGNONI, Janine Marinho ; LAMBERTUCCI, Marimília Rodrigues ; KÄPPLER, Karl Christoph ; PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação de múltiplas perspectivas na família. In: Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2004, Ribeirão Preto. Belo Horizonte : UFMG, 2004. 26. LÚCIO, Patricia Silva ; CUNHA, Carolina ; PINHEIRO, Â. M. V. . AVACLE - Avaliação cognitiva da leitura: análise qualitativa dos erros cometidos na leitura em voz alta de palavras isoladas. In: 1ºCongresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internaciopnal de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2003, Campinas, 2003. 27. RODRIGUES, Daniel Márcio ; SANTOS, Sérgio Luiz Evangelisata ; LÚCIO, Patrícia Silva ; PINHEIRO, Â. M. V. . Laboratório Computadorizado dos processos psicológicos. In: 1ºCongresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internaciopnal de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2003, Campinas, 2003. 28. PINHEIRO, Â. M. V. ; COSTA, Anna Edith Bellico da . Construindo uma escala de avaliação de competência em leitura pelo professor. In: 1ºCongresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internaciopnal de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2003, Campina, 2003. 29. PINHEIRO, Â. M. V. . Adaptação/construção brasileira dos testes de processamento fonológico da bateria woodcock-Johnson - versão infanto-junvenil. In: 1ºCongresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da IX Conferência Internaciopnal de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2003, Campinas, 2003. 30. DAGNONI, Janine Marinho ; LAMBERTUCCI, Marimília Rodrigues ; PEREIRA, Amanda Cristina ; WILHELM, Peter ; KAEPLER, Karl Christoph ; PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação de questionários sobre a situação familiar para comparação trnascultural entre Brasi e Suiça. In: XXIII Reunião Aunual de Psicologia, 2003, Belo Horizonte - MG. Psicologia: compromisso com a vida - Resumos de Comunicação Científica, 2003. p. 61-61. 31. AMARAL, G. A. ; YOSHIHARA, C. ; PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, César ; CAMPOS, H. R. . Tarefas de leitura em voz alta: a influência da natureza fonética do fonema inicial da palavra na medida de TR. In: XI Semana de Iniciação Cintífica da UFMG, 2002, Belo Horizonte. XI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2002. 32. SILVA, Daniel Márcio Rodrigues ; SANTOS, Sérgio Luiz Evangelisata ; PINHEIRO, Â. M. V. . Laboratório Computadorizado de Psicologia Experimental. In: Semana do Conhecimento - UFMG, 2002, Belo Horizonte, 2002. 33. PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, Cesar . A influência da natureza fonética do fonema inicial da palavras na medida de tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta.. In: VII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia - I Congresso Internacional de Fonética e Fonologia, 2002, Belo Horizonte. Prosódia, Variação Fonológica, Teorias Fonológicas e Fonética Experimental, 2002. p. 15-16. 34. PINHEIRO, Â. M. V. ; EMANOEL, P. M. . Implementação de métodos de pesquisa nos cursos de psicologia do Estado de Minas Gerais por meio de computadores.. In: Mostra de Trabalhos Financiados pela FAPEMIG. Congresso Comemorativo dos quinze anos de atividades da FAPEMIG, 2001, Belo Horizonte, MG, 2001. 35. AMARAL, G. A. ; TOLEDO, M. S. ; DUARTE, M. S. ; PINHEIRO, Â. M. V. ; CAMPOS, H. R. ; COSTA, Anna Edith Bellico da . Leitura de palavras reais e de não-palavras em crianças de 1a a 4a série: uma tarefa de decisão lexical. In: X Semana de Iniciação Científica - UFMG, 2001, Belo Horizonte. III Reunião Anual da UFMG Jovem - X Semana de Iniciação Científica. Belo Horizonte : Universidade Federal, 2001. 36. PINHEIRO, Â. M. V. . Universality of Mental Processing in Reading. In: The Brijuni Conference VII, 2000, Brijuni Island. Important problems for XXI century. Zagreb : Eds. S. D. Bosanac and N. Doslic, 2000. p. 39-39. 37. PINHEIRO, Â. M. V. . Linguagem escrita: processamento e produção. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. Psicologia no Brasil: diversidade e desafios. Brasília - DF : Universidade de Brasília/Finatec, 2000. 38. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação cognitiva das capacidades de leitura e de escrita de crianças no ensino fundamental. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000, Niterói. Desenvolvimento Humano e Práticas Sociais. Niteroi, RJ, 2000. 39. PINHEIRO, Â. M. V. . Cognitive Assessment of Competent and Impaired reading in 4th grade Brazilian Children. In: International Congress of Psychology, 2000, Estocolmo/Suécia, 2000. 40. PINHEIRO, Â. M. V. ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta . Dislexia Adquirida: Avaliação de um Paciente com Comprometimento dos Processos Visuais. In: II Congresso Brasileiro de Psicoterapias Cognitivas, 1999, Rio de Janeiro, 1999. 41. PINHEIRO, Â. M. V. ; MACHADO, S. A. . Dislexia Adquirida: Reabilitação de um Paciente com Comprometimento dos processos visuais. In: II Congresso Brasileiro de Psicoterapias Cognitivas, 1999, Rio de Janeiro, RJ, 1999. 42. PINHEIRO, Â. M. V. . Cognitive Assessment of Competent and Impaired Reading in Scottish and Brazilian Children. In: XXIV International Congress of applied Psychology, 1998, San Francisco, USA, 1998. 43. PINHEIRO, Â. M. V. . Análise Cognitiva da Dislexia do Desenvolvimento: um estudo translingüístico. In: VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico, 1998, Gramado, RS. VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Cintífico, 1998. p. 126-126. 44. PINHEIRO, Â. M. V. . Leitura Competente e Não Competente em Alunos de 4ª série. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998. p. 46-47. 45. PINHEIRO, Â. M. V. . Contagem de Freqüência de Ocorrência de Palavras Expostas a Crianças na Faixa Pré-Escolar e Séries Iniciais do Primeiro Grau. In: II Congresso Brasieliro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998. p. 44-44. 46. PINHEIRO, Â. M. V. . Banco de Dados Computadorizado sobre a Freqüência de Ocorrência de Palavras Expostas a Crianças na Faixa Pré-escolar e Escolar. In: II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1997, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1997. 47. PINHEIRO, Â. M. V. . Contagem de Freqüência de Ocorrência de Palavras Expostas a Crianças na Faixa Pré-escolar e Séries Iniciais do 1º Grau. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. p. 80-80. 48. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita: Teoria do Processamento de Informação. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. p. 5-5. 49. PINHEIRO, Â. M. V. . Competent and Impaired Reading in Brazilian Children. In: XXVI International Congress of Psychology, 1996, Montreal. International Journal of Psychology. Canada : François Y. Doré, Université Laval, 1996. v. 31. p. 205-205. 50. PINHEIRO, Â. M. V. . Aquisição e Desenvolvimento dos Processos de Leitura e de Escrita. In: IV Congresso Latinoamericano de Neuropsicologia, 1995, Cartagena. Neuropsicologia Latina, 1995. v. 1. p. 68-68. 51. PINHEIRO, Â. M. V. . Distúrbios de Desenvolvimento dos Processos de Leitura e de Escrita: Casos de Disléxia Fonológica e Superficial. In: IV Congresso Latino Americano de Neuropsicologia, 1995, Cartagena. Neuropsychologia Latina, 1995. v. 1. p. 69-69. 52. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Cognitiva das Capacidades de Leitura e Escrita em Crianças, Segundo a Teoria do Processamento de Informação. In: XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1994, Campinas. XVII ISPA Coll. e II CONPE, 1994. v. 1. p. 89-89. 53. PINHEIRO, Â. M. V. . Dificuldades e Problemas Específicos no Desenvolvimento da Leitura e Escrita. In: XvII International Scholl Psuchology Colloquium e II Congresso Nacacional de Psicologia Escolar, 1994, Campinas. XVII ISPA Coll. e II CONPE, 1994. p. 110-110. 54. PINHEIRO, Â. M. V. . Word Frequency Count in written Brazilian Portuguese. In: 4th ISAPL International Congress, 1994, Bologna-cesena. Psycholinguistics as a Multidisciplinary Connect Science, 1994. p. 60-60. 55. PINHEIRO, Â. M. V. . Diagnóstico sobre o Desenvolvimento dos Processos Lexicais e Fonológicos Envolvidos na Leitura e na Esrita Segundo a Teoria do Processamento de Informação. In: V simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia, 1994, Carambu. V Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico, 1994. p. 129-129. 56. PINHEIRO, Â. M. V. . A leitura se desenvolve em uma seqüência de estágios. In: XXIII Reunião Aunual de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto. XII Reunião Anual de Psicologia, 1993. p. 349-349. 57. PINHEIRO, Â. M. V. . O Estágio Logográfico Ocorre necessariament e Universalmente na Aquisição da Leitura em uma Escrita Alfabética?. In: XXIV Congresso Interamericano de Psicologia, 1993, Santiago, 1993. p. 374-375. 58. PINHEIRO, Â. M. V. . O Desenvolvimento da Leitura e da Escrita em Português. In: I Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1991, Campinas. I Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1991. p. 94-95. Artigos aceitos para publicação 1. JUSTI, Francis Ricardo dos Reis ; PINHEIRO, Â. M. V. . O efeito de vizinhança ortográfica em crianças brasileiras: um estudo com a tarefa de decisão lexical. Interamerican Journal of Psychology, 2008. 2. PINHEIRO, Â. M. V. ; LÚCIO, Patrícia Siva ; CUNHA, Carolina Rezende da . Tarefa de leitura de palavras em voz alta: uma proposta de análise dos erros. Revista Portuguesa de Educação, 2008. 3. ALVES, Luciana Mendonça ; REIS, César ; PINHEIRO, Â. M. V. ; CAPELLINI, Simone A . Aspectos prosódicos temporais da leitura de escolares com dislexia do desenvolvimento. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008. Apresentações de Trabalho 1. PINHEIRO, Â. M. V. . Recentes avanços nas medidas de avaliação do processamento fonológico e ortográfico no reconhecimento de palavras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 2. PINHEIRO, Â. M. V. . Medidas ótimas para avaliar o processameto fonológico e ortográfico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 3. PINHEIRO, Â. M. V. . Contribuições da psicologia cognitiva para o aprimoramento da validade dos instrumentos de avaliação neuropsicológica da linguagem escrita . 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 4. PINHEIRO, Â. M. V. . Leitura e escrita: uma abordagem cognitiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). 5. PINHEIRO, Â. M. V. . Estudos Cognitivos da Linguagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 6. PINHEIRO, Â. M. V. ; CORREIA, Antônio Carlos O ; COLOM, Roberto . As interfaces da Avaliação Neuropsicológica: contribuições da psiquiatria, neurologia e Psicologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 7. PINHEIRO, Â. M. V. . A validade de construto das tarefas de medida de processamento fonológico e ortográfico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 8. PINHEIRO, Â. M. V. ; LÚCIO, Patrícia Siva ; GODOY, Dalva Maria Alves . Coordenador de mesa redonda: Habilidades metafonológicas e reconhecimento de palavras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 9. PINHEIRO, Â. M. V. . A medida de Tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 10. PINHEIRO, Â. M. V. . Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita - Workshop. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). 11. PINHEIRO, Â. M. V. . As mudanças a serem introduzidas no ensino da leitura e da escrita como conseqüência do que a investigação nos tem mostrado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 12. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação cognitivo-neuropsicológica da leitura (Curso ministrado) . 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso). 13. PINHEIRO, Â. M. V. . Bateria Woodcock Johson III e Inteligências Múltiplas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 14. PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, César . A influência da natureza fonética de fonema inicial da palavra na medida de tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). 15. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação cognitivo-neuropsicológica da leitura (Curso ministrado). 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso). 16. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Neuropsicológica da Leitura. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 17. PINHEIRO, Â. M. V. ; PEREIRA, M. E. . Implementação de métodos de pesquisa nos cursos de psicologia do estado de Minas Gerais por meio de computadores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). 18. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Cognitiva das Capacidades de Leitura e de Escrita de Crianças no Ensino Fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 19. PINHEIRO, Â. M. V. . The Universality of Mental Processing in Reading . 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). 20. PINHEIRO, Â. M. V. . Instrumento de Avaliação Computadorizada do Desenvolvimento da Leitura. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 21. PINHEIRO, Â. M. V. . Leitura Competente e Não Competente em Alunos de 4ª série. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 22. PINHEIRO, Â. M. V. . Psicologia Cognitiva. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 23. PINHEIRO, Â. M. V. ; SANTOS, A. M. . Reformulação Curricular: Curso de Psicologia da UFMG - Painel Permanente. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). 24. PINHEIRO, Â. M. V. . Psicologia Cognitiva: Processamento de Informação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 25. PINHEIRO, Â. M. V. . Contagem de Frequência de Ocorrência de Palavras Expostas a Crianças nas Faixas Pré-escolar e Séries Iniciais do 1º Grau.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). 26. PINHEIRO, Â. M. V. . Cognitive Assessment of Competent and Imapaired Reading in Scottish and Brazilian Children. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). 27. PINHEIRO, Â. M. V. . A medida de Tempo de Reação como Indicador de Processamento Competente e Não-competente de Palavras Reais e de Não-palavras.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 28. PINHEIRO, Â. M. V. . A Aplicação de Modelos Cognitivos na Intervenção em Dificuldades de Leitura.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). 29. PINHEIRO, Â. M. V. . Contagem de Fequencia de Ocorrencia de Palavra Expostas a Criançcas na Faixa Pré-escolar e Séries Iniciais do 1º Grau. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 30. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita: Teoria do Processamento de Informação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). 31. PINHEIRO, Â. M. V. . Avaliação Cognitva da Leitura. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). 32. PINHEIRO, Â. M. V. . Correlatos Cognitivo-Neuropsicológicos das Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). 33. PINHEIRO, Â. M. V. . Competent and Impaired reading in Brazilian Children. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). 34. PINHEIRO, Â. M. V. . Alphabetic-orthograpic transition in reading and spelling of Brazilian Children. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). Demais tipos de produção bibliográfica 1. PINHEIRO, Â. M. V. . Para a Avaliação do Desempenho de Leitura. Lisboa, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio). 2. PINHEIRO, Â. M. V. . Análise cognitiva da dislexia do desenvolvimento: um estudo translingüístico 1997 (Tese para ascensão ao cargo de Professor Titular). 3. PINHEIRO, Â. M. V. . Um levantamento sobre as publicações usadas nas redes pública e particular nas faixas pré-escolar escolar em Belo Horizonte. 1991 (Monografia). Produção técnica Softwares sem registro de patente 1. PINHEIRO, Â. M. V. . Contagem de Freqüência de Ocorrência de Palavras Expostas a crianças na faixa pré-escolar e séries iniciais do 1º grau. 1996. Trabalhos técnicos 1. PINHEIRO, Â. M. V. . Emissão de parecer da obra "Desenvolvimento da linguagem oral e escrita: estudos com crianças brasileiras". 2008. 2. PINHEIRO, Â. M. V. ; LÚCIO, Patrícia Silva ; MOURA, Ricardo José ; LEMOS, Renan Filgueira . Avaliação de competências psicológicas da população infanto-juvenil de Belo Horizonte: inteligência e habilidades de leitura e de escrita. 2007. 3. PINHEIRO, Â. M. V. . Consultora ad-hoc da Revista Interamericana de Psicologia. 2006. 4. PINHEIRO, Â. M. V. . Relatorio sobre supervisão de estágio probatório de Professor Assistente. 2006. 5. PINHEIRO, Â. M. V. . Parecer para a Congregação da FAFICH/UFMG . 2006. 6. ROSÁRIO, Ana Cristina ; TRINDADE, Nazaré ; CANDEIAS, Adelinda Araújo ; PINHEIRO, Â. M. V. . Consultoria para a prova de Leitura de Palavras e Pseudopalavras desenvolvida por mestanda da Universidade de Évora. 2006. 7. PINHEIRO, Â. M. V. . Análise sobre teste produzido pelo CEALE - FAE/UFMG - para aferir o nivel de alfabetização de crianças para o Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais - GAME/UFMG.. 2006. 8. PINHEIRO, Â. M. V. . Análise de matriz e texto sobre Competências de Alfabetização de Crianças para o Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais - GAME/UFMG.. 2006. 9. PINHEIRO, Â. M. V. . RELATÓRIO TÉCNICO: Avaliação cognitiva das capacidades de leitura e de escrita de crianças no ensino fundamental - AVACLE. 2004. 10. PINHEIRO, Â. M. V. . RELATÓRIO TÉCNICO: Avaliação Cognitiva das Capacidades de Leitura e de Escrita de Crianças nas séries Iniciais do 1º grau. 2003. 11. PINHEIRO, Â. M. V. . Parecer sobre tese de doutorado: Orthographic and phonological processes in reading. 2003. 12. PINHEIRO, Â. M. V. . Relator ad hoc da CPPD - UFMG. 2003. 13. PINHEIRO, Â. M. V. . Projeto de Curso de Extensão: Aperfeiçoamento em Avaliação Psicológica: Alcances e limites no contexto Profissional. 2003. 14. PINHEIRO, Â. M. V. ; REIS, César . PARTICIPAÇÃO DE COMISSÃO ORGANIZADORA do VII Congresso Nacional de Fonética e Fonologia - I Congresso Intenacional de Fonética e Fonologia. 2002. 15. PINHEIRO, Â. M. V. ; TEIXEIRA, Adélia Maria Santos ; MACHADO, Ana Maria Lé Senéchal . PROJETO DE ENSINO: Grupo PAE (Programa de Bolsas Acadêmicas Especiais para Alunos da Graduação): Laboratório Computadorizado de Ensino e de Pesquisa em PGE. 2002. 16. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER: Revista Psicologia: Relexão e crítica. 2001. 17. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER: Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2001. 18. PINHEIRO, Â. M. V. ; PEREIRA, M. E. . CONSULTORIA: Criação de Laboratório Computadorizado de Pesquisa e de Ensino de Processos Básicos. 2001. 19. PINHEIRO, Â. M. V. ; BORI, C. M. ; GOMES, W. B. . PARTICIPAÇÃO COMISSISÃO MEC\SESu: Avaliação das condições iniciais de oferta de Curso de Psicologia. 2001. 20. PINHEIRO, Â. M. V. ; PEREIRA, M. E. . RELATÓRIO TÉCNICO: Implementação de Métodos de Pesquisa nos Cursos de Psicologia do Estado de Minas Gerais através de Computadores. 2000. 21. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER: Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2000. 22. PINHEIRO, Â. M. V. ; BORI, C. M. ; BIANCO, A. C. L. . PARTICIPAÇÃO COMISSÃO MEC\SESu: Avaliação de condições iniciais de oferta de Curso de Psicologia. 2000. 23. PINHEIRO, Â. M. V. . PARTICIPAÇÃO COMISSÃO MEC\SESu: Avaliação das condições de oferta de Cursos de Graduação. 2000. 24. PINHEIRO, Â. M. V. ; TEODORO, Maycoln Leôni Martins ; KAEPLER, Karl Christoph ; HAASE, Vitor G . COOPERAÇÃO lNTERNACIOANL: Caracterização do Funcionamento Cognitivo e Familiar de Irmãos de Crianças com Dístúrbios de Desenvolvimento: uma comparação intercultural.. 2000. 25. PINHEIRO, Â. M. V. ; KAPPLAR, C. ; HAASE, Vitor Gerald . PROJETO DE ENSINO: Grupo PAD (Programa de aprimoramento discente): Psicologia do Desenvolvimento e da Família. 2000. 26. PINHEIRO, Â. M. V. . RELATÓRIO TÉCNICO: Avaliação Cognitiva das Capacidade de Leitura e de Escrita de Crianças nas Séries Iniciais do 1º Grau. 1999. 27. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER: Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 1999. 28. PINHEIRO, Â. M. V. . RELATÓRIO TÉCNICO: Contagem de Frequência de Ocorrência de Palavras Expostas a Crianças na Faixa Pré-escolar e Séries Iniciais do 1º Grau. 1998. 29. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER nº 1: Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 1998. 30. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER nº 2: Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 1998. 31. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER nº 1: Revista Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1998. 32. PINHEIRO, Â. M. V. . PARECER nº 2: Revista Ciência Cognitiva: Teoria Pesquisa e Aplicação. 1998. Demais trabalhos 1. REIS, César ; ROTHENEVES, Rui ; PINHEIRO, Â. M. V. . Organização sonora do português brasileiro e aplicações a área da saúde - prosódia e nasalidade.. 2006 (Participação em projeto internacional e interdisciplinar). Bancas Participação em bancas examinadoras Dissertações 1. HAASE, Vitor Gerald; MOTA, Márcia Maria Peruzzi Elia da; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Francis Ricardo dos Reis Justi. O efeito de vizinhança ortográfica no Português do Brasil: um estudo com a tarefa de decisão lexical. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 2. HAASE, Vítor Geraldi; STEIN, Lilian Milnitsky; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Camila Teixeira Heleno. Fluência verbal semântica em pré-escoçares: estratégias de associação. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 3. HAASI, Vitor Geraldi; MOTA, Márcia Maria Peruzzi Elia; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Sérgio Luiz Evangelista Santos. Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por crianças da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 4. GUERRA, Leonor Bezerra; SALGADO, João Vinícius; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Guilherme Vieira Gonçalves. A fluência da fala no transtorno do déficit de atenção/hiratividade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 5. HAASE, Vitor Gerald; TEODORO, Maycoln Leoni Martins; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Janine Marinho Dagnoni. Automonitoramento familiar em contexto: estudando acurácia empática por meio de questionários eletrônicos. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 6. FLORESMENDOZA, Carmen Elvira; NASCIMENTO, Elizabeth Do; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Alana Augusta Cocesso de Andrade. Diferenças Individuais no Transtorno da Hiperatividade e do déficit de Atenção (TDAH): desenvolvimento, prevalência e desempenho escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 7. MARTINS, Cláudia Cardoso; HAASE, Vitor G; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Larissa assunção Rodrigues. Estratégias de aprendizagem de leitura: um estudo com adultos analfabetos. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. 8. PARENTE, Maria Alice M P; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Mirna Lie H. Senaha. Dislexia Adquirida em um paciente nisei: repercussão da lesão cerebral em diferentes sistemas de escrita. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Neurociências e Comportamento)) - Universidade de São Paulo. 9. XAVIER, Gilberto Fernando; SCHEVER, Cláudia Inês; PIMENTA, Maria Alice de Mattos; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Adriana da Silveira Goldani. Influência do sistema de escrita do portugues nos processamentos perilexicais de leitura. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Neurociências e Comportamento)) - Universidade de São Paulo. 10. ALVARENGA, Daniel de; MARTINS, Cláudia Cardoso; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Mônica Dourado de Abreu. Estratégias fonológicas e aprendizagem da leitura: o papel do conhecimento do nome das letras. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. 11. COSTA, Anna Edith Bellico da; RIBEIRO, Ângela; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Sílvia Rejane Castanheira Pereira. Efeito da ingestão crônica de etanol sobre a memória espacial em ratos. 1993. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Teses de doutorado 1. ROTTA, Newra Tellechea; RAMOS, Ana Paula Fadanelli; SPERB, Tânia Mara; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Jerusa Fumagalli de Salles. Habilidades e dificuldades de leitura e escrita em crianças de 2ª série: abordagem neuropsicológica cognitiva. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2. ROCHA, Marco Antônio Esteves da; PEREIRA, Laís K; MEDEIROS, José Gonçalves; DELLAGNELO, Adriana K; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Dalva M. A. Godoy. Aprendizagem inicial da leitura e da escrita no português do Brasil: influência da consciência fonológica e do método de alfabetização. 2005. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Lingüistica) - Universidade Federal de Santa Catarina. 3. PRATT, Chris; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Nick Hagiliassis. Orthographic and Phonological Porcesses in Reading. 2003. Tese (Doutorado em Psychological Science) - La Trobe University. Qualificações de doutorado 1. REIS, César Augusto da Conceição; MAGALHAES, José Olímpio de; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Luciana Mendonça alves. A prosódia na leitura da criança disléxica. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Minas Gerais. 2. RAMOS, Ana Paula; ROTTA, Newra; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Jerusa Fumagalli de Salles. Crianças com dificuldade de aprendizagem da leitura. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 3. DIAS, Eduardo José Wense; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Dulce Amélia de Brito Neves. Estratégias de leitura do indexador. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais. 4. KEYS, Kevin J; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Herzila Maria de Lima Bastos. Estratégias de aprendizagem utilizadas na escrita em língua estrangeira. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. Outros tipos 1. HAASE, Vitor Gerald; NEVES, Rui Rothe; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Camila Teixeira Heleno. Fluência Verbal Semântica em Pré-escolares: freqüência de ocorrência de palavras e aspectos cognitivos subjacentes. 2006. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais. 2. STEIN, Lilian Milnitsky; HAASI, Vitor Geraldi; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Sérgio Luiz Evangelista Santos. Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por crianças da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental. 2006. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais. 3. NASCIMENTO, Elizabeth Do; SAMPAIO, Jader dos Reis; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Hudson Cristianao Wander de Carvalho. Adaptação e validação do Inventário de Externalização para o contexto brasileiro. 2006. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais. 4. MARTINS, Cláudia Cardoso; NEVES, Rui Rothe; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Francis Ricardo dos Reis Justi. O efeito de vizinhaça ortográfica no português. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais. 5. DINIZ NETO, Orestes; MENDONZA, Carmen Elvira Flores; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Janine Marinho Dagnoni. Acurácia empática entre casais de classe média de Belo Horizonte com filhos adolescentes. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais. 6. NASCIMENTO, Elizabeth Do; SANTOS, Rute Maria Velasquez; PINHEIRO, Â. M. V.. Participação em banca de Guilherme Vieira Gonçalves. A fluência da fala no transtorno do déficit de atenção/hiratividade. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais. Participação em bancas de comissões julgadoras Concurso público 1. SOUZA, Deisy das Graças de; OTTA, Emma; LOPES JÚNIOR, Jair; VIEIRA, Mauro Liís; PINHEIRO, Â. M. V.. Banca examinadora para vaga de Professor Adjunto. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais. 2. TEIXEIRA, Adélia Maria Santos; BAIER, Clóvis Alves; TAMANARI, Cérson Yukio; PINHEIRO, Â. M. V.. Comissão Examinadora: Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Psicologia. 2002. Universidade Federal de Minas Gerais. 3. PEREIRA, M. E.; PINHEIRO, Â. M. V.. Comissão Examinadora: Concurso Público para Professor Assistente de Psicologia . 2000. Universidade Federal de Juiz de Fora. 4. PINHEIRO, Â. M. V.. Comissão Examinadora: Concurso Público par Professor Adjunto. 1999. Universidade Federal de Juiz de Fora. 5. MARTINS, Cláudia Cardoso; HAASE, Vitor; SPINILLO, Alina; KOLLER, Sílvia H; PINHEIRO, Â. M. V.. Comissão Examinadora: Concurso Público para Professor Assistente. 1999. Universidade Federal de Minas Gerais. 6. PINHEIRO, Â. M. V.. Comissão Examinadora: Concurso Público para Professor Assistente, Àrea de Psicologia Escolar. 1994. Universidade Federal de Minas Gerais. 7. PINHEIRO, Â. M. V.. Comissão Examinadora: Concurso Público par Professor Adjunto, Área Psicologia Geral e Experimental. 1993. Universidade Federal de Minas Gerais. Livre docência 1. RODRIGUES, Luiz Osvaldo Carneiro; GARCIA, Emerson Silami; LEMOS FILHO, José Pires de; PINHEIRO, Â. M. V.. Membro Suplente da Banca examinadora de avaliação de desempenho acadêmico para progressão vertical à Classe de Professor Associado. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais. 2. CABRAL, Ana Maria Rezende; CRIVELLARI, Helena Maria Tarchi; NEVES, Jorge Tadeu de Ramos; DUMONT, Lígia Maria Moreira; BAX, Marcello Peixoto; PINHEIRO, Â. M. V.. Membro Suplente da Banca examinadora de avaliação de desempenho acadêmico para progressão vertical à Classe de Professor Associado - Ciência da Informação. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais. Outras participações 1. CASTANHEIRA, Sônia dos Santos; DIAS, André Luis Freitas; PINHEIRO, Â. M. V.. Seleção de bolsista do Programa de Inciação à docência - PID. 2006. Pró Reitoria de Graduação Ufmg. 2. CASTANHEIRA, Sônia dos Santos; DIAS, André Luiz Freitas; PINHEIRO, Â. M. V.. Seleção de bolsista do Programa de Iniciação à Docência - PID. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais. 3. CASTANHEIRA, Sônia dos Santos; DIAS, André Luiz Freitas; PINHEIRO, Â. M. V.. Seleção de bolsista do Programa de Iniciação à Docência - PID. 2005. Pró Reitoria de Graduação Ufmg. 4. CARDOSOMARTINS, Claudia; MASSOTE, Alysson; HAASE, Vitor Gerald; PINHEIRO, Â. M. V.. Membro da Banca de Seleção de alunos para o Mestrado em Psicologia - Área de concentração Psicologia do desenvolvimento. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais. 5. MARTINS, Claudia Cardoso; MENDONZA, Carmen Elvira Flores; PINHEIRO, Â. M. V.. Membro da Banca de Seleção de alunos para o Mestrado em Psicologia - Área de concentração Psicologia do desenvolvimento. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais. 6. PINHEIRO, Â. M. V.. Membro da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais. 7. MARTINS, Cláudia Cardoso; MASSOTE, Alysson; HASSE, Vitor G; FLORES, Carmem Elvira; NASCIMENTO, Elizabeth Do; VIEIRA, Terezinha; PINHEIRO, Â. M. V.. Presidente da Comissão de Seleção de Alunos para Mestrado em Psicologia Social. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais. 8. PINHEIRO, Â. M. V.. Banca Examinadora de Seleção para Professor Substituto, Área: Psicologia Experimental. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais. 9. MASSOTE, Alysson; HAASE, Vitor G; PINHEIRO, Â. M. V.. Membro da Comissão de Seleção de Alunos para o Mestrado de Psicologia Social. 2002. Universidade Federal de Minas Gerais. Eventos Participação em eventos 1. British Dyslexia Assocciation. 2008. (Participações em eventos/Congresso). 2. International Congress of Psychology. 2008. (Participações em eventos/Congresso). 3. Congresso Internacional de Dislexia.Participação em simpósio em Congresso Internacional. 2007. (Participações em eventos/Congresso). 4. Congresso Internacional de Dislexia.Participação em comissão científica em Congresso Internacional. 2007. (Participações em eventos/Congresso). 5. Fonética e Fonologia IX Congresso Nacional, III Congresso Internacional.Membro de Comissão organizadora de Evento Internacional. 2006. (Participações em eventos/Congresso). 6. XIV Congresso de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica.Comunicação Oral em Evento Internacional. 2006. (Participações em eventos/Congresso). 7. XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI), XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria da Infância, Adolescência, Família e Profissoões Afins (FLAPIA).Apresentação de Tema Livre em Evento Nacional. 2006. (Participações em eventos/Congresso). 8. Fonética e Fonologia IX Congresso Nacional, III Congresso Internacional.Comunicação Oral em Congresso Internacional. 2006. (Participações em eventos/Congresso). 9. Ciclo de Palestras sobre déficit de atenção e Hiperatividade (TDAH).Coordenação de Mesa Redonda em Evento Local. 2006. (Participações em eventos/Seminário). 10. II Jornada de Neuropsicologia.Participação em Sessão Coordenada sobre Linguagem em Jornada de Neuropsicologia em Evento Local. 2006. (Participações em eventos/Outra). 11. II Congresso de Avaliação Psicológica: Desafios para a Formação, prática e Pesquisa.Coordenação de Mesa Redonda em Congresso Nacional. 2005. (Participações em eventos/Congresso). 12. II Congresso de Avaliação Psicológica: Desafios para a Formação, prática e Pesquisa.Palestra em Mesa Redonda. 2005. (Participações em eventos/Congresso). 13. VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP).Participação em Simpósio em Evento Regional. 2005. (Participações em eventos/Simpósio). 14. Normal Superior e Pedagogia em Ação.Curso Ministrado em Evento Regional. 2005. (Participações em eventos/Oficina). 15. 5º Encontro Nacional / 3º Internacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração.Conferencista em Evento Internacional. 2004. (Participações em eventos/Congresso). 16. Marco de aprendizagem contínua - Alfabetização e avaliação.Participação em Evento Nacional: Marco de Aprendizagem contínua: alfabetização e Avaliação. 2004. (Participações em eventos/Seminário). 17. IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Curso Minstrado em Evento Internacional. 2003. (Participações em eventos/Congresso). 18. IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Painel em Evento Internacional. 2003. (Participações em eventos/Congresso). 19. IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Painel em Congresso Internacional. 2003. (Participações em eventos/Congresso). 20. IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Painel em Congresso Internacional. 2003. (Participações em eventos/Congresso). 21. IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Palestra em Simpósio em Evento Internacional. 2003. (Participações em eventos/Congresso). 22. VII Congresso Nacional e I Congresso Internacional de fonética e Fonologia.Membro de Comissão Organizadora de Evento Internacional. 2002. (Participações em eventos/Congresso). 23. VII Congresso Nacional e I Congresso Internacional de fonética e Fonologia.Comunicação oral em Evento Internacional. 2002. (Participações em eventos/Congresso). 24. EMAP -VI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Curso Ministrado em Evento Regional. 2002. (Participações em eventos/Encontro). Orientações Orientações em andamento Iniciação científica 1. Renata Alves de Souza. A construção das Formas A e B da tarefa de leitura em voz alta da bateria AVACLE. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador). 2. Débora Iraci Melane Neves. Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Início: 2007. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador). 3. Ricardo José Moura. Avaliação de competências psicológicas da população infanto-juvenil de Belo Horizonte: inteligência e habilidades de leitura e escrita. Início: 2007. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador). 4. Ricardo José Moura. Avaliação de competências psicológicas da população infanto-juvenil de Belo Horizonte: inteligência e habilidades de leitura e escrita. Início: 2006. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador). Supervisões e orientações concluídas Dissertação de mestrado 1. Patrícia Silva Lúcio. Investigação psicomética de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 2. Hudson Cristiano Wander de Carvalho. Adaptação e Validação do Inventário Externalizante Para o Contexto Brasileiro . 2007. 158 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 3. Francis Ricardo dos Reis Justi. O efeito de vizinhança ortográfica no português do Brasil. 2006. 87 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 4. Sérgio Luiz Evangelisata Santos. Levantamento dos membros de categorias semânticas para itens verbais produzidos de forma escrita por crianças da 1ª à 4ª série do Ensino Fundamental.. 2006. 150 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 5. Guilherme Vieira Gonçalves. A fluência da fala no transtorno do déficit de atenção/hiratividade. 2006. 100 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 6. Janine Marinho dagnoni. Automonitoramento familiar em contexto: estudando a acurácia empática por meio de questionários eletrônicos. 2005. 143 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. Tese de doutorado 1. Luciana Mendonça Alves. A prosódia na leitura da criança disléxica. 2007. 283 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Co-Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 2. Dulce Amélia de Brito Neves. Aspectos Metacognitivos na Leitura do Indexador. 2004. 150 f. Tese (Doutorado em Ciências da Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Co-Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 3. Herzila Maria de Lima Barros. Estratégia de aprendizagem utilizada na escrita em língua estrangeira. 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Co-Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. Iniciação Científica 1. Renan Filgueira Lemos. Avaliação de competências psicológicas da população infanto-juvenil de Belo Horizonte: inteligência e habilidades de leitura e escrita. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 2. Lucas H Braga. Avaliação de competências psicológicas da população infanto-juvenil de Belo Horizonte: inteligência e habilidades de leitura e escrita. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 3. Juliana Amorim Castro Kiefer de Oliveira. AVACLE 2. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 4. Graziela Alves Amaral. AVACLE (2). 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 5. Patrícia Silva Lúcio. AVACLE (2). 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 6. Carolina Rezende da Cunha. AVACLE (2). 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 7. Cíntia Yoshihara. AVACE (2). 2002. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 8. Graziele A Amaral. AVACLE (2). 2002. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 9. Samantha de Toledo Martins. AVACLE (2). 2001. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 10. Sávia Duarte de Menezes. AVACLE (2). 2001. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 11. Simone Eiterer Campos de Carvalho. Grupo PAD (Programa de Aprimoramento Discente): Psicologia do Desenvolvimento e da Família. 2000. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Ufmg. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 12. Cíntia Yoshihara. Grupo PAD (Programa de Aprimoramento Discente): Psicologia do Desenvolvimento e da Família. 2000. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Ufmg. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 13. Alícia Alcântara Barreto Araújo. Grupo PAD (Programa de Aprimoramento Discente): Psicologia do Desenvolvimento e da Família. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 14. Graziela Alves Amaral. Grupo PAD (Programa de Aprimoramento Discente): Psicologia do Desenvolvimento e da Família . 2000. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 15. Hayslam Nicácio. Parte operacional do programa Mel Lab . 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 16. Mônica Braga Souza Ferreira. Contagem de freqüência de ocorrência e análise psicilingüística de palavras .. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 17. Míriam Cunha Amorim Farias. Contagem de freqüência de ocorrência e análise psicolingüìstuica de palavras. 1996. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 18. Cecília Auler Valadares Ribeiro. AVACLE (1). 1996. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 19. Rute Maria Velasquez dos Santos. Contagem de freqüência de ocorrência e análise psicolingüística de palavras. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 20. Paula Schettino Campos. Contagem de Freqüência de palavras. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. Orientações de outra natureza 1. Helton Rocha Campos. Bolsa de Aperfeiçoamento vinculada ao Porojeto AVACLE (2). 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 2. Sérgio Luiz Evangelisata Santos. Bolsa de Aperfeiçoamento vinculada ao Projeto AVACLE (2). 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 3. Daniel Márcio Rodrigues Silva. Programa PAE/UFMG (Bolsa Acadêmica Especial). 2002. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Ufmg. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 4. Sérgio Luiz Evangelisata Santos. Projeto PAE/UFMG (Bolsa Acadêmica Especial). 2002. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Graduação Ufmg. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 5. Neusângela das Dores de Oliveira Horta Maciel. Contagem de freqüência de ocorrência e análise Psicolingüística de palavras. 1997. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 6. Mário Pimenta Schetteni. Bosa de Apoio Técnico vinculada ao Projeto AVACLE (1). 1997. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. 7. Lindalva Imaculada de Oliveira. AVACLE (1). 1996. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro. Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/11/2008 às 15:55:58